
高校入試 数学 2018年度 日比谷高校 大問2-(2)
関数と図形の融合問題です。座標が与えられていない場合、座標を文字を用いて表す必要があります。この問のように、点が4つある場合、その点がのっている直線や曲線の式がわかっている場合は、そちらを優先して文字で表してみましょう。
数学が「わかる」「できる」を実感しましょう。
関数と図形の融合問題です。座標が与えられていない場合、座標を文字を用いて表す必要があります。この問のように、点が4つある場合、その点がのっている直線や曲線の式がわかっている場合は、そちらを優先して文字で表してみましょう。
2010年度の北海道公立高校入試問題、学校裁量問題の解説です。三平方の定理の活用問題となります。
日比谷高校の過去問です。関数と図形の融合問題です。関数の問題を図形的に処理する典型問題(良問)ですのでぜひチャレンジしてみましょう。
たった10個の数字を並べて、足していく単純な計算ですが、継続することで見違えるほど素早く計算ができるようになります。 ぜひ、おためしください。
高校入試対策 数学 静岡県 2014年度 関数と図形の融合問題の解説です。等積変形の活用です。
北海道公立高等学校の学校裁量問題です。内容は 「空間図形」と「軌跡」の問題です。 (2)は、正答率が0.0%でした。
京都府、2019年度高校入試問題「数学」の解説となります。関数を図形的に処理する「良問」です。
2次方程式を解く問題で起こりやすい計算ミスについて紹介し、そのミスを防ぐための「具体的な手立て」を提案します。
赤1個、白2個、青4個の玉でブレスレットを作る問題です。同じものを含む順列から「円順列」と「じゅず順列」の関係を、ていねいにイメージ図で解説しています。
1~20までの20個の整数から、異なる3個を選んで組をつくる問題です。3個の数の積が8の倍数となる場合を、ていねいに、わかりやすく解説しています。8の倍数を含む個数で整理してみました。